Aktuelles

Mitte Juli trafen sich sechs interessierte und mutige Väter zum ersten KiTZ-Papa-Abend. In entspannter Runde führte der Moderator Bernd Drägestein durch den Abend und brachte die Papas anhand seiner „Männer-Postkarten-Sammlung“ schnell miteinander ins Gespräch. Dabei wurden unterschiedlichste männer- und väterspezifische Themen angesprochen und diskutiert. Natürlich war die Zeit viel zu kurz bemessen, so dass auch nach dem „offiziellen“ Ende noch munter weiterpalavert wurde. Die positiven Rückmeldungen der teilgenommenen Väter ermuntern uns, auch im nächsten KiTZ-Jahr einen solchen Abend anzubieten.

Trotz laufender WM fanden erstaunlich viele Eltern an diesem Abend den Weg in unser KiTZ. Hintergrund war unser Themenabend zur Trotz- oder Autonomiephase, welche bekanntlich weder Kinder noch Eltern verschont. Zunächst ging die Referentin Heidi Scheels vor allem auf die Lebenssituation von Eltern und Familien in der heutigen Gesellschaft ein. Familien und vor allem Eltern stehen heutzutage vor der Herausforderung, unterschiedlichste Ansprüche unter einen Hut zu bekommen: Die Anforderungen aus der immer schnelllebiger werdenden Arbeitswelt, die vermeintlich notwendige Förderung der Kinder in allen Bereichen um bestmögliche Entwicklungsbedingungen zu garantieren, der gesellschaftliche Konsens zu einem kooperativen, das Selbstbewusstsein fördernden Erziehungsstil sowie die Umsetzung einer modernen Rollenverteilung und Beziehungsgestaltung in der Familie. Leider kann die gegenwärtige Elterngeneration hierfür auf keine geeigneten und erprobten Rollenmodelle zurückgreifen. Insofern sind die heutigen Eltern „Pioniere“, die sich vieles zunächst erarbeiten müssen.

Im weiteren Verlauf des Abends stellt Frau Scheels sehr plastisch dar, warum Kinder trotzen und weshalb diese Phase so wichtig für eine weitere gesunde Entwicklung unserer Kinder ist. Anhand verschiedener Fragen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten wichtige Grundprinzipien im Umgang mit kleinen Trotzkanonen benannt werden:

• Trotzanfälle sollten von Eltern nicht persönlich genommen werden
• Trotzanfälle sind als Ausdruck des Kindes einer im Moment nicht lösbaren Situation zu betrachten
• Trotzanfälle sind wichtig und gut für die Entwicklung von Autonomie und Selbstwirksamkeit
• Eltern sollen Geschick im Umgang mit Trotzanfällen ihres Kindes entwickeln
• Den im Moment unerfüllbaren Wünschen des Kindes sollte Wertschätzung entgegengebracht werden
• Eltern geben die Grenzen („Keine Schokolade zum Frühstück“) mit einem respektvollen „Nein“ vor
• Unter dem Trotzfall nicht mit dem Kind diskutieren oder zu viel erklären – das hat später in einer ruhigen Situation noch Zeit
• Auch bei persönlicher „Genervtheit“ dem Kind Brücken bauen und als Ansprechpartner (auch wenn dies im Moment nicht gewünscht scheint) zur Verfügung stehen

Die anwesenden Eltern zeigten sich begeistert über die wertvollen Infos an diesem Abend und verließen zufrieden und mit einem bunten Strauß von Ideen das KiTZ. Insgeheim mag sich vielleicht auch der ein oder andere Elternteil auf den nächsten „Trotzanfall“ gefreut haben….

Das KiTZ Reinmarplatz startete am 16.01.2018 mit dem Infoabend „Medien in der Familie“ ins neue Jahr. Elisabeth Ziesel, die den Abend für die Stiftung Medienpädagogik gestaltete, erläuterte und besprach mit den interessierten Eltern, welche Bedeutung Medien für Kinder haben, worauf es bei Erlernen des Umgangs mit Medien ankommt und wie Kinder durch das soziale Umfeld im Hinblick auf Medien beeinflusst werden.

Deutlich wurde, dass die Art und Weise wie Medien im Familienalltag thematisiert werden enorm dazu beiträgt, wie kompetent unsere Kinder mit Medien umgehen. Gelingende Medienerziehung berücksichtigt bei der Auswahl von Medien mehrere Aspekte: einfache Erzählmuster, kindgerechte Figuren, Vermeidung verunsichernder Inhalte wie aggressive Musik, unheimliche Figuren oder Gewalt gegen Menschen und gezielte Auswahl anregender Inhalte wie Merksätze, Melodien oder Reime mit hohem Wiedererkennungswert.

Unsere Kinder sollten im Umgang mit Medien von Anfang an von uns Eltern begleitet und unterstützt werden, um unser Kind nicht über-,  aber auch nicht zu unterfordern. Medien können ein schöne Ergänzung im Alltag darstellen, sollten aber das altersentsprechende Entdecken der Umwelt und die Bewegung nicht verdrängen. Aufgabe der Eltern ist es, entsprechende zeitliche Grenzen zu setzen und mit ihren Kindern Absprachen bezüglich ihrer Mediennutzung zu treffen.

Zum Abschluss des kurzweiligen Abends ging die Referentin noch auf die kindliche Faszination für Medienhelden und das damit oftmals verbundene Merchandising ein. Auch in diesem Bereich sind die Eltern immer wieder gefordert, sich mit ihren Kindern und deren Wünschen auseinanderzusetzen und notwendige Erklärungen zu liefern.

Wer mehr zum Thema wissen möchte, der kann sich unter www.stiftung-medienpaedagogik-bayern.de weiterführende Infos und Materialien besorgen.

Der Elternabend fand statt im Rahmen des Medienpädagogischen Referentennetzwerks Bayern, ein Angebot der Stiftung Medienpädagogik Bayern. Das Projekt wird vom Bayerischen Staatsministerium für Wirtschaft und Medien, Energie und Technologie gefördert.

Der Themenabend zur Ernährung stieß bei den Eltern im Stadtteil Neuhausen auf großes Interesse. Überraschenderweise waren an diesem Abend mehr als die Hälfte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Väter.

Den Zugang zum Thema Ernährung führte die Ernährungswissenschaftlerin und Konditorin Susanne Schindler über die an die Eltern gerichtete Frage zu positiven und negativen Kindheitserinnerungen in Bezug auf Essen her. In einer heiteren, offenen und unterhaltsamen Runde kamen so die Eltern miteinander ins Gespräch. Schnell wurde dabei allen Beteiligten deutlich, dass sich das eigene Essverhalten und die eigenen Ess-Erfahrungen auf die Ess-Erziehung der eigenen Kinder in hohem Maße auswirken.

Anhand eines Schaubildes machte die Referentin im weiteren Verlauf des Abends deutlich, wie Kinder essen lernen. Dabei garnierte sie ihre Informationen immer wieder mit nachvollziehbaren Beispielen aus dem Ess-Alltag mit Kindern. Die Gene, erste Prägungen durch die Nahrungsaufnahme der Mutter während der Schwangerschaft und das kulturelle Umfeld bilden die Basis dafür, wie Kinder essen lernen. Körpereigene Schutz- und Sicherheitsprogramme führen beispielsweise dazu, dass vor allem Kinder und ältere Mensch süße Speisen bevorzugen. Aufgabe der Eltern sei es vor allem, mit viel Freude, Kreativität und Verständnis an das Thema Ernährungsbildung heranzugehen. Oftmals würden Kinder beispielsweise bestimmte Lebensmittel aufgrund deren Konsistenz oder einer anderen Eigenschaft ablehnen, in einer anderen Zubereitungsart oder Darreichungsform aber sehr gerne essen. Auch benötige es einiger Angebots-Wiederholungen von Seiten der Eltern, bis Kinder ein bestimmtes Nahrungsmittel oder eine bestimmte Speise akzeptieren würden.

Mit vielen weiteren Anregungen und Tipps zur Gestaltung des Ess-Alltags mit ihren Kindern verließen die essbegeisterten Mütter und Väter nach Verkostung eines ganz einfach selbst zuzubereitenden Müsli-Riegels das KiTZ.